Un studiu realizat de Universitatea din Lausanne aduce noi clarificări într-o dezbatere veche din psihologia educațională: este numărarea pe degete benefică pentru copii sau nu? Cercetarea arată că cei mici care folosesc această strategie în primii ani ai dezvoltării au rezultate mai bune la adunare decât colegii lor care nu o folosesc deloc. Subiectul a […]
